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致预初家长的一封信
一年一度的小学升初中渐渐的华丽落幕，可爱的孩子们经过了两年、三年，甚至更长的时间来准备，才取得今天的成果。孩子付出的汗水，家长付出的努力作为老师的我们也都看在眼里，记在心中。升入理想的中学，收获成功的喜悦，是对辛苦付出的孩子们最好犒赏。而没能如愿的孩子，我们表示惋惜的同时，也相信：暂时的蛰伏是下个梦想开始的起点，孩子也同样收获了知识，收获了新的希望。 查看详情
初中四年各科学习全规划
数学
小学的学习即将告一段落，初中的生活即将开始，有些BBMM逐渐的从紧张高压的气氛中解放出来，但是也有很多的家长开始规划四年后的初升高了。俗话说的好，提前一小步，领先一大步。查看详情
英语
前一阵子新浪新闻和晨报都刊登一则新闻，内容是关于明年2015年中考英语改革，改变的部分是增加听力与口语测试。查看详情
语文
五升六的暑假，是衔接小学与初中的黄金时间。这一时期，我们的任务也很明确：一是应对分班考，二是完成入学衔接，科学过渡。为了完成这两个任务，我们做到以下规划。查看详情
| 五升六衔接暑期课程大纲 | |||
| 数学暑期课程 | |||
| 暑期衔接课程 | 整除基础 | 素数合数、因数倍数 | |
| 特征数整除特点 | |||
| 分数与百分数 | 分数及基本性质运用 | ||
| 分数比较大小技巧 | |||
| 分数计算与运用 | 分数综合之四则计算 | ||
| 分数化简之速算巧算 | |||
| 分数的实际运用 | |||
| 量率对应 | 量率对应概念透析 | ||
| 量率对应简单应用题 | |||
| 比和比例 | 比的基本性质运用 | ||
| 利用比例解应用题 | |||
| 图形比例 | 共边定理（蝴蝶、燕尾模型） | ||
| 共角定理（鸟头模型） | |||
| 圆和扇形 | 认识圆与扇形 | ||
| 圆与扇形的相关面积计算 | |||
| 特殊应用题 | 追及及相遇问题 | ||
| 钟面上的追及相遇问题 | |||
| 简单的流水行船问题 | |||
| 分班考课程 | 分班考试（一） | 计算（整数、混合运算） | |
| 数论（整除、质数、约数、平方数） | |||
| 几何（圆与扇形、平面、立体） | |||
| 分班考试（二） | 行程（相遇追及、火车过桥、流水行船） | ||
| 工程问题 | |||
| 应用题（盈亏、鸡兔、植树、牛吃草） | |||
| 分班考试（三） | 有理数（数轴、相反数、绝对值） | ||
| 比和比例（比、比例、连比、应用题） | |||
| 方程（一元一次方程、二元一次方程组） | |||
| 分班考试（四） | 分班考试综合模拟 | ||
| 英语暑期课程 | |||
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模块 名称 |
课程名称 | 详细知识点 | 难度等级 |
| 词法 | 名词 | 名词的数 | ★☆☆☆☆ |
| 介词 | 时间/方位介词 | ★★★☆☆ | |
| 形容词和副词 | 比较级/方位频度顺序副词 | ★★☆☆☆ | |
| 连词 | but/because/when/if | ★★☆☆☆ | |
| 动词时态 | 现在完成/一般将来/一般过去 | ★★★☆☆ | |
| 情态动词 | would rather do/情态动词语气强弱 | ★★★☆☆ | |
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综合 能力 |
完形+阅读 | ★★★★★ | |
| 模拟练习 | ★★★★★ | ||
| 语文暑期课程 | |||
| 小学衔接语文课程 | 课程名称 | ||
| 古诗文阅读 | 文言文基础知识讲析 | ||
| 文言文阅读之词句翻译 | |||
| 文言文阅读之文本理解 | |||
| 现代文阅读 | 记叙文的六要素、人称 | ||
| 记叙文的记叙顺序 | |||
| 记叙文的线索 | |||
| 记叙文阅读综合训练 | |||
| 说明文文体知识讲析 | |||
| 说明文阅读综合训练 | |||
| 议论文文体知识讲析 | |||
| 议论文阅读综合训练 | |||
| 写作 | 命题作文审题立意 | ||
| 命题作文选材组材 | |||
| 记叙文的结构 | |||
| 美化作文的语言 | |||
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