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高三二模成绩能决定高考成绩吗?高三二模成绩和高考关系

2021-04-21 15:03:52  来源:网络整理

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高三二模诊断,不少家长和孩子对于二模诊断成绩很重视,因为在三次模拟诊断中,一般认为二模更接近高考成绩,很多家长担心,是不是二模考成绩不好,就意味着高考成绩不理想。

 

我们到底该如何客观看待高考二模成绩呢?

 

首先,二模诊断难度跟高考没有必然联系,都是老师竭力对高考精神的一种展示。

 

其次,二模诊断具有很大参考价值,因为考生可以通过这次诊断,查缺补漏,分析研究自己的学习状况,有的放矢;还可以优先进行高考考场模拟,进入备战状态,适应诊断环境。试题难易,与高考是分别独立的。

 

接下来,讲一下二模诊断的意义都有哪些?只有了解诊断意义,才能更有策略的备战!

 

全方位体检

 

学习、诊断、修改错题,掌握未懂知识点……二模诊断是一次包含心理状态、学习方法、知识层面的全面扫描检测!

 

考生可以针对这次诊断,对自己进行自我诊断,查看病因,对症下药。在高考前治愈!

 

孩子心理状态与情绪管理:可以观察考生诊断前的紧张程度,备战状态,是否过于紧绷难以自我缓解,或者不在状态,没有全力以赴,不够顽强拼搏!

 

诊断后,有没有完全被分数支配干扰,沉浸在成绩的喜悦忧伤中,无法自拔?

 

这些及时发现,家长和老师配合孩子进行调整疏导,高考时可以避免很多问题!

 

二模诊断能够暴露出孩子学习时间、效率、方法的漏洞:学科薄弱环节的投入比例,时间安排是否能够达到优选效果?

 

诊断后,根据卷面情况,能够分析出,孩子各题型失分情况;

 

对于基础题、中档题、能力题的得分情况,一道题目的失分是由于知识的不熟练、审题的不仔细、思路的不合理、运算的不过关、表达的不规范等等。

 

分析自己知识网络的缺口,逐一击破!以语文为例,此次二模现代文阅读失分率高,考生可以根据自身错因,有目的性的进行复习!

 

一模、二模、三模、高考!对手不是别人,而是自己!

 

积累经验 明确方向

 

每一次诊断,都是一次战场,经历多了,你就是久经沙场的老将,兵不厌诈!

 

诊断之后,如果依然迷茫,不妨问问自己以下问题:下一阶段,该采取什么措施?重点在哪里?准备方向如何调整?高考目标分数是多少?

 

考生和家长对二模的担忧焦虑,大可不必。二模并没有家长和媒体渲染得那么重要,也不是高考的先进依据。

 

二模成绩200多分的孩子,较后高考考入本科院校的每年都有。

 

即便是高考的完全模拟,毕竟不是高考,而且,每个考生都有自己擅长的知识点和范围,如果复习对路,且高考考查的恰好是其擅长的题型和范围,哪怕二模极不理想,较后考出优异也很有希望。

 

高考的复习一直都是因人而异的,在较后的阶段更是要保持复习节奏的一贯性。家长和考生都不需要过分焦虑。

 

一次诊断成绩并不能决定所有,也不能否定所有,笑到较后的才是较好的,高三学子稳住心态,在较终的战场上取得较好的成绩!

 

高考到了较后,不单单考验的是孩子的智力,而是跟自己的耐力的一种竞争。

 

高考能否取胜在于知识保障和管理上的保障,考生在学校能被照顾到的只能是在【知识保障】这个方面被照顾的好,而在【管理保障】上很难得到有效的照顾。

 

所以,对于高考生来说,能够取胜的关键体现在管理的连贯性和知识的系统性上。

 

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