高三一模二模的成绩决定着什么？上海高考一模二模与高考的关系

高三的一模二模无疑是高考前较为重要的大考，可以很好的检验对高中三年知识掌握的如何？对高中三年学习的能力达到了什么水平？并且，就一、二模试题的区分度来说，与高考也非常接近，也具有一定的参考性。

那么，一、二模诊断成绩是否就决定了高考成绩呢？

重视一、二模成绩，但不盲从于一、二模成绩！

首先，重视一、二模成绩，对一、二模成绩有一个清醒的认识！毕竟一、二模诊断是在学完三年课程并经过了一、二轮复习后的诊断，并且试题的难易程度、区分度都与高功课非常接近，是高考前两次很好的检验。面对一、二模成绩，考好了不要沾沾自喜；考差了不要悲观失望。而是认真分析在一、二模诊断中暴露出的问题，根据暴露出的问题制定一个详细计划，进行有针对性的复习。

其次，不盲从于一、二模成绩！一、二模诊断考好了，不要盲从于现在的成绩。盲目相信现在的成绩，在以后的学习中，不去认真学习，不去好好调整自己的心态，无疑于“坐吃山空”！而是要赶紧振作起来，根据诊断暴露出的问题做一个详细的规划，调整自己的情绪，重新认识自己并进行有针对性的复习，那么高考成绩就会有一个新的突破！总之，一、二模诊断虽然重要，但更重要的是:通过一、二模诊断发现问题并解决问题。能提高高考成绩的是一、二模后的表现和心态！

一模二模分数固然重要，但更重要的是通过诊断发掘问题并去解决问题。要知道模拟诊断只是一次次彩排过程而已。即便是彩排，其参考价值也是非常高的。

下面来分析下一模、二模、高考的特点

一模的特点：一模出题老师都是各科区县比较出名的老师，尽可能多的考查知识点，一次很全面、很系统非常重视知识点的诊断，所以一模的试题是很有参考价值，卷面成绩直接反应出先进轮复习的成效，反映出考生的基础是否扎实。

二模的特点：一模过后，经过2-3个月复习，进行二模，这个时候临近高考，二模出题不再追求全面，而是追求当年高考有可能考的题型，可能达到的难度，存在猜题的意思。

高考的特点：高功课是由全国抽调的各科优秀老师出的，高功课较有水准的，不偏不倚，恰到好处，能够真正考查出考生的能力水平，区分开次。

多年研究发现：一模、二模、高诊断卷既有差异又有共同之处，考生需要大量训练，把平时的模拟当作高考，严格把握时间，诊断完后要逐题研究，搞明白，研究透，真正理解出题意图。

现在大家对高三一模、二模诊断成绩有所了解，也在督促同学们时间的紧迫性。

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