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升初中在即，面临着身份的转变，准预初的新生与家长，即将迎来的是焕然一新的中孩子涯，但“新鲜”伴随而来还有很多“未知和挑战”， 跟着小编一起探索，小学和初中的不同之处究竟在哪里！
诊断难度PK
小学
主要是课本大纲内容，小孩子很容易得优异，甚至是助力能力。
初中
月考诊断难度较高，其次是期中诊断，较后是期末诊断。学习量的增加和内容的不断加深，加上初中孩子心理的波动和生理的变化，使得初中生的学习成绩波动很大，同时出现激烈的分化。
学习负担PK
小学
课本+课外能力拓展
初中
中考只需要学好课本内容就够了，但是中考准备走自招路线的孩子，要从预初开始接触自招知识和题型。
教师授课方式PK
小学
小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，教学过程的设计注重变换形式、创设情境、学娱结合，这些都与小孩子的思维特点相适应。
初中
初中老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡。初中的课程中规律性的知识越来越多，由于学习内容的变化，初中老师上课的时候更注重讲清概念，课堂上分析演示较多，不再像小学时那么形式多样。
教师在教学过程中更注重启发孩子独立思考问题，带着问题学，开动脑筋听。教师在课堂上遵循以孩子为主体的理念，在整个教学过程中，起引导作用。
诊断学科PK
小学
数语外主三科、孩子综合素质评价（包含道德品质、身心健康、文化素养、劳动与实践四方面内容共10余项评分项目），成绩记录在成长手册内，采用“A”、“B”、“C”和“D”四个等级进行记载评估
初中学业水平诊断设置：语文、数学、外语、物理、化学、道德与法治（思想品德）、历史、地理、信息科技、生命科学、科学、社会、体育与健身、艺术（包括音乐和美术）、劳动技术共15门科目。
初中
语文、数学、外语（含听说诊断）、物理、化学5门科目诊断由市统一命题、统一组织闭卷诊断、统一评卷，诊断结果以分数形式呈现。
道德与法治（思想品德）、历史科目2门科目采用统一诊断和日常考核相结合的方式进行，其中统一诊断由市统一命题、统一组织开卷诊断、统一评卷，诊断结果以分数形式呈现。
地理、信息科技、生命科学、科学和社会5门科目诊断由市统一命题、统一制定评分标准，各区在统一时间组织开卷诊断和评卷，诊断结果以等第形式呈现。
体育与健身科目诊断采用统一诊断和日常考核相结合的方式进行，诊断结果以分数形式呈现。
艺术和劳动技术2门科目诊断，由学校根据本市课程标准要求和孩子平时表现，综合评定成绩，诊断结果以等第形式呈现。
入学方式PK
小学
民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，与公办学校同步招生；对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。
初中
实行“自主招生”“名额分配综合评价录取”“统一招生录取”三种招生办法。
自主招生学校包括市实验性示范性高中和市特色普通高中，招生计划总数不超过普通高中招生计划总数的6%，按照学校自主招生删掉预录取、考生初中学业水平诊断计分科目总成绩达到分数线为依据进行招录。
名额分配综合评价录取适用于全体市实验性示范性高中，由招生机构根据考生志愿、初中学业水平诊断计分科目总成绩和政策加分按1：2比例投档，招生学校结合投档考生综合素质评价信息组织综合考查（助力能力50分），较终依据初中学业水平诊断计分科目总成绩、校综合考查成绩和政策加分总分进行录取。
普通高中统一招生录取办法不变，依据考生志愿、初中学业水平诊断计分科目总成绩和政策加分投档录取。
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