刘慧娴[数学]

从事数学教学工作数年，对于各种年级考点把握准确

熟悉教材和教学大纲，能准确把握考试方向，在于学生的互动中能把握学生的动态和思维，根据不同学生的性格特征选择不同的授课方式。

魏巍[语文]

真心、爱心、耐心，做一个“三心”老师

世界上没有笨学生，只有没找到适合自己方法的学生。以我的耐心，换取学生的信心；以我的真心，换取家长的放心。

黄志恒[物理]

学生在我的课堂可以轻松地了解物理，学好物理，爱上物理

联系生活，用平凡的小事挖掘出学生的兴趣，使许多学生对物理产生好感。所带过的基础差的学生有着明显的进步，普遍提分明显，成绩十分理想。对于基础较好的学生，能够基本告别粗心大意的习惯，并在拔尖题上也有所斩获。

于航[物理]

一直从事教学工作，物理相关专业毕业，物理知识深厚

从最基本的知识点入手，充分理解定义，然后让学生在物理学习的过程中养成属于自己的体系。有基础，有体系的学习物理，摒弃传统枯燥泛味的物理学习，从学生爱好特点，知识体系下手，让学生感觉到物理学习的乐趣和轻松。

涂玄宇[数学]

再小的梦想也会叫醒一个不愿沉睡的人

对考点难点把握准确，熟知思维训练考、中高考体系。善于发现学生的优点，帮助学生建立自信心，补充薄弱环节。与学生保持良好交流，亦师亦友。

沈莎莎[数学]

讲课亲切自然，不矫揉造作，也不刻意渲染，授课时娓娓而谈

把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。

张瑞锋[数学]

平易近人，善于与学生沟通并发现学生闪光点，激发学生学习兴趣

激发学生学习动机，唤起学生求知欲望，把“非一流”的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。

张越[数学]

凝华方法，升华思维，因材施教，循循善诱

有着过硬的专业知识和学科功底，善于引导学生自己思考并解决问题。在教学过程中，努力培养学生良好的学习习惯，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能。

周浩峰[数学]

突破数学的桎梏，让学生不再害怕数学，继而喜欢上数学，让课堂充满欢乐

世界上没有笨学生，只有没找到适合自己方法的学生。以我的耐心，换取学生的信心，以我的真心，换取家长的放心