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2018年语文课程大纲
三年级春季
讲次 | 标题 | 模块 | 课程说明 |
第一讲 | 为有源头活水来 | 符号 | 全部标点符号的用法,书写与作用,包括特殊作用;运用。 |
第二讲 | 神奇的词语 | 词语 | 近义词辨析。 |
第三讲 | 神奇的词语 | 词语 | 特殊结构的词语(比如AABB)&词语仿写。 |
第四讲 | 句子魔法之“词语乐高” | 句子 | 学会根据条件造句。 |
第五讲 | 阅读技巧之“巧选择” | 阅读 | 学会分析选项与盲选。 |
第六讲 | 写作技巧之“中心” | 作文 | 学会围绕中心句写话。 |
第七讲 | 神奇的词语 | 词语 | 掌握词语的三种色彩并学会区分。 |
第八讲 | 句子魔法之“增肥记” | 句子 | 把句子写具体。 |
第九讲 | 句子魔法之修辞 | 句子 | 比喻、拟人的辨析与造句。 |
第十讲 | 句子魔法之逻辑 | 句子 | 句子排序+简单关联词。 |
第十一讲 | 阅读技巧之“找一找” | 阅读 | 信息提取+找关键句(中心句 过渡句 总起句 总结句)。 |
第十二讲 | 期中复习 | 复习 | 针对前半学期内容进行复习整合,巩固知识。 |
第十三讲 | 阅读技巧之理清结构 | 阅读 | 结构与分段(总分、总分总、分总)。 |
第十四讲 | 慈母手中线 | 阅读 | 补充题综合讲解(起标题 补充对话 补写结尾)。 |
第十五讲 | 写作技巧之“想象” | 作文 | 学会在写作中运用一点想象。 |
第十六讲 | 慈母手中线 | 作文 | 把内容写具体(内容结构安排+写作顺序联系前面讲过顺序的知识点)。 |
第十七讲 | 慈母手中线 | 作文 | 1.简单的人物描写、细节描写,运用好词好句; 2.梳理记叙文四类文章可以表达的中心。 |
第十八讲 | 期末复习 | 复习 | 针对本学期学过的内容进行综合复习,整体串讲,进行相关练习。 |
课程优势
精品1对1课程授课模式
打破传统教学模式 1对1教学让学习更具针对性
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严谨的梯度教学
严格根据学员学前测试测试成绩分班教学,设为强化、提高班型教学、匹配同等程度讲义教学。
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课程体系
课程体系专业、系统、完整,有统一的课程大纲和讲义,老师在授课中对学员情况对讲义进行灵活调整。
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学习过程
除了主讲老师为学员讲授课程之外课下,班主任会连续、便捷、高效、及时的为学员提供学习服务。
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课后服务
督促完成与批改作业;错题整理和同类型错题推送;阶段性摸底考试;学习报告制定下阶段学习规划。