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吐字归韵不够准确,语言问题较多,音色音量欠缺,但能纠正者。
E(40分-59分)
吐字归韵不准确,语言感觉较差;音色音量较差,调整困难者。
F(1分-39分)
吐字归韵差,缺乏语言感觉,音色音量差,唇舌齿元音发音有缺陷者,或难以调整者。
(三)形体:孩子自备各种舞蹈、武术、健美体操等,无伴奏带。
A(90分以上)
动作节奏、韵律、感觉、情绪(表情)、身体柔韧度、协调性优秀且能独立跳出一曲风格完整的舞蹈,并且爆发力、控制力、表现力上乘者。
B(80分-89分)
能独立完成一曲完整的舞蹈,基本功不一定完全达标、但协调性(含节奏、韵律)感觉、情绪较好,又有一定技能和肢体表现力者。
C(70分-79分)
能独立完成一曲完整的舞蹈,有可塑的能力,但舞蹈的表现力一般,身体运动素质也一般。
D(60分-69分)
四肢具有一般的活动能力及一定的节拍感或做一段完整的体操、广播操。
E(40分-59分)
四肢动作不太协调,节拍感较差,又羞于动作者。
F(1分-39分)
四肢动作不协调,毫无节拍感,不敢或不愿进行形体表演者,甚至有明显的行为怪异。
(四)表演:按指定的题材,由孩子做集体小品或生活训练,进行即兴表演。
A(180分以上)
审题准确、立意鲜明、构思严谨,表演时自然、真实,能够投入到规定的情境之中。塑造的人物形象鲜明,具有良好的表演潜质。
B(160分-179分)
审题准确、能够投入到规定的情境之中,表演中有一定的人物形象塑造能力,具有一定的表演潜质。
C(140分-159分)
审题基本准确,能够基本完成表演任务,但塑造的人物形象不够鲜明。
D(120分-139分)
审题尚准确,尚能完成表演任务,塑造的人物形象不鲜明。
E(80分-119分)
审题不准确,表演较为紧张,不能完成表演任务。
F(1分-79分)
表演过于紧张,木讷,甚至有明显的行为怪异,逻辑混乱。
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