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五年级学生学习情况分析!做好学生的学习情况分析,就是为了能够更好的更快的了解学生情况,为我们进一步的调动学生的学习积极性做好准备。下面是小编为大家整理的五年级学生学习情况分析,供同学们学习参考。
五年级学生学习情况分析
又是一个新学期的开始,我不禁有些迷茫、彷徨:教学该走向哪里?要让学生获得哪些知识和技能?忽然间想起语文课程标准,于是,又拿出来仔细学习、比较了一番,豁然开朗,颇有拨开云雾见天日之感。现将针对课程标准的要求对本班学生的语文学习情况做以下分析:
一、识字与写字
《课程标准》要求“学生具有较强的识字能力,累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写”,针对这个量的要求,我觉得本班学生还是可以轻松达到目标的。但是,《课程标准》(以下简称《课标》)要求“学生在书写上行款整齐,并有一定的速度”,这让我发现了自身的不足。本班学生在书写上存在两种现象,有的字迹优美,但速度跟不上,有的追求速度,对于书写置之不理。本学期要在两者的结合上多下些工夫。
二、阅读
对于高段的阅读,《课标》用了较大的篇幅描述,仔细品读一番,发现该努力的很多。
1、“默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字”,“扩展自己的阅读面,课外阅读总量不少于100万字”要达到这样的速度,要达到这个量,本学期在课外书籍、报刊的推荐和阅读上还要多些思考,多些引导。
2、“在阅读中揣摩文章的表达顺序,初步领悟文章基本的表达方法”这个要求,我一直在实施,相信随着阅读的深入,他们能先后达到。“在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断”这点是本班学生最欠缺的。班中积极主动的学生不少,但大都是浮躁、草率的,本学期在阅读中要想尽办法让他们静下心来阅读,真正读到书里去,从而准确提出自己的观点。班中还有绝大部分的女生,越来越细,越来越谦,该怎样让他们无拘束地发表自己的见解,还是一个大难题。
3、“学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息”本班学生经过上学生的引导和启发,会搜集,但不会选择,可能对搜集到的信息没有理解和内化,本学期还要继续努力。
4、“诵读优秀诗文,注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感”,面对这个要求,我汗颜,或许诗文教学,我还没找对路,本学期一定多多学习。
三、习作
1、每个学期的习作,我都消耗很多时间的,但收效甚微,读了《课标》后,我发现学生对习作的目的理解有些偏颇:“懂得写作是为了自我表达和与人交流”,我想,只有从这个目的出发,学生才可能真正乐于写作,积极习作。
2、“学写读书笔记和常见应用文”,对习作类型还要进行扩展。
3、“40分钟能完成不少于400字的习作”,不仅有内容的要求,还有速度,这为我敲响了警钟。
当然,《课标》下要保底,上不封顶,这不禁让我深感本学期之任重道远,就让我课课、时时以这标准来要求自己,检查学生。
为大家介绍了【 五年级学生学习情况分析 】 如果还有其他问题可以拨打电话: 4000-121-121 !想获取更多上海中考的复习方法、模考中考真题资料、中考答题技巧点拨等,请关注上海中考微信公众号,或扫描以下二维码。